畫好醫(yī)院的“木桶畫”

管理學(xué)上有一個木桶定律，又稱短板理論，數(shù)年前，由美國著名的管理學(xué)家彼得提出。其核心內(nèi)容是：一只木桶由多塊木板制成，同樣直徑的木桶其盛水量決定于木桶的高度，也就是木板的長度，更準(zhǔn)確地說，一只木桶的真正盛水能力決定于構(gòu)成木桶的所有木板中那塊***短的木板，而不是那塊***長的木板。木桶定律價值在于時刻提醒人們，一個部門、團(tuán)隊中的弱點、缺點、短板決定了整個團(tuán)隊的實際能力，短板、薄弱點是問題的關(guān)鍵點和主要矛盾。團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)自己的短板，想方設(shè)法彌補(bǔ)短板的不足，才能提高團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力。比如，一只足球隊更換了一個不稱職的后衛(wèi)就有可能贏得比賽。一臺汽車解決一兩個關(guān)鍵部件的缺陷，就有可能大幅度提高整車質(zhì)量。

但是逆向思維，又有人提出反短板理論。比如醫(yī)療行業(yè)，一個醫(yī)院有眾多科室，有強(qiáng)有弱。如果院領(lǐng)導(dǎo)把主要精力、主要投入放在劣勢科室，千方百計彌補(bǔ)弱勢科室的不足，丟失強(qiáng)勢學(xué)科的發(fā)展機(jī)會，很可能事倍功半，丟了西瓜撿了芝麻，辦了一所毫無特色的醫(yī)院，吸引不了患者。反之，如果院領(lǐng)導(dǎo)能借伯樂之眼，發(fā)掘出優(yōu)勢科室和人才，揚長避短，重點打造強(qiáng)勢、特色學(xué)科及學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建省市乃至國家級重點學(xué)科，發(fā)展幾個有自己鮮明特色的專業(yè)科室，培養(yǎng)幾個有名望醫(yī)生，以點帶面，就能在較短的時間內(nèi)提升醫(yī)院的影響力、輻射力。所以，要正確、全面理解木桶理論，根據(jù)所在行業(yè)部門的具體特點，辨證應(yīng)用，才能發(fā)揮好作用。

文：李擁軍